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茶香书韵话美好

---2024年秋五年级读书分享

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杨玲：“喝茶能静心，读书能静心！心似琉璃，通透最美。若在闲暇之余，时常有一本书、一盏茶伴其左右，必是芬芳盈口，满心余香。”老师们大家好！欢迎走进六年级的香茗书社。今天走进我们香茗书社分享的是哪几位嘉宾呢？瑜伽达人桂芳老师(瑜伽动作亮相），率性豪爽的洪艳老师（“读书破万卷，下笔如有神”），kind and beautiful Miss宋,welcome!（英语打招呼）

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”今天我们在茶室里就来聊聊我们暑假的读书心得。本期的主题是：茶香书韵话美好。那么，假期里老师都读了哪些好书呢？

洪艳：我读的是朱永通教授所著的《教育的细节》。

向桂芳：我读的是张祖庆老师《给语文老师的新建议》。

宋凡：我读的是《教育的情调》。

杨玲：我读的是于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》这本书。

杨玲：“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”这些好书给我们的心灵留下了哪些芳香呢？

向桂芳 ：张祖庆老师所写的《给语文老师的新建议》中有一段话对我很有触动，我想把这段话读给大家听听。（此处应该有掌声）“简约，是丰满的前提和基础”张老师从教学目标、教学内容、教学方法到教学手段，尽可能地不繁杂，简洁而清晰。

回想自己的语文课，知识点罗列太多，课堂内容繁杂而冗长，我想，这样的课堂学生究竟学到了多少呢？读了这本书，我明白了一是教学目标要简约。二是教案要从繁复走向简约。平时上课，因教案已在我脑中先入为主，整节课满脑子都是教案，而不是当下的课堂和学生。我想，这样的课堂，是否限制了学生的想象。学生的发散思维空间是否还有更高的提升呢？三是课堂内容要从繁复走向简约。包括精简教学环节、课堂提问和教学手段。教学环节和课堂提问也要少而精。“简约，是课堂丰满的前提和基础”。这是我读这本书的最大感受，我会在自己今后的课堂上努力践行。

杨玲：（向老师讲得真好，请喝茶）刚才向老师通过分享张祖庆的《给语文老师的新建议》这本书，让我也记住了“简约，是课堂丰满的前提和基础”。我们的课堂要做到简约，但是我们更要注重教育的细节，洪老师在假期里读了《教育的细节》这本书，我们请她谈谈在教育中怎样关注细节？

洪艳：这个假期我用心读完了朱永通教授所著的《教育的细节》这本书，读后不禁心潮澎湃，在教育中，细节也无处不在，教育的细节在于，守住教育的重心，把握教育的节奏。让我感触最深处的还是书中《平等观念在哪儿》一文，学生向老师问好，老师对学生的问候漠然处之，这让我想起有一次，我正匆匆忙忙准备去开会，我们班最调皮的一个学生迎面走来，兴致勃勃地跟着我说：洪老师，我给你讲个昨天在我们家发生的一件特别好笑的事情。我不耐烦地说：我没空听你家里那些事情。我看见他眼里闪现出一丝失望，我还是急匆匆地走了。读了此文后，我才明白，奔赴是双向的，是情感上的尊重，漠然处之，则是对情感的破坏，我们对学生情感习以为常的忽略行为，日积月累，会导致他们人格上的冷淡与冷漠，还有对你的疏远和失望。只有爱和尊重，才能保证教育朝着更人性化的方向发展；也只有爱和尊重，才能使我们的教育永葆生机和活力。细节决定成败，教育的改变，往往是先从改变教育的细节开始的。

杨玲：是的，我们常说“细节决定成败”，关注教育的细节，温暖学生的未来，洪老师您就是这样一个关注细节的好老师，来，请喝一杯茶吧。下面我们就请宋凡老师来给我们讲一个很有意思的故事，听了这个故事后，会给我们带来怎样的美好呢？

宋凡：好的，我来给大家讲个故事，大家好好听，有惊喜哟！有一个孩子学习成绩优异，但是这孩子脾气比较急，而老师对她要求比较高，常会因一些小问题被批评，直到有一天，她因为一个小小的错误被叫到了办公室，她哭了，委屈地表达着她的想法。直到这次老师才明白，原来她对待老师提的意见和批评，体验到的是老师对她的否定与不喜欢的情感，而不是老师对她满怀期待，希望她改正错误，改变劣势，成为更加优秀的孩子。这个小小的故事讲完了，我想请一位老师来评价一下故事里面这位老师的做法，我想请我们的才女波波老师来评价一下。（波波老师谈感受）

谢谢波波老师的评价，这位老师诚恳地接受批评，因为这位老师就是我。波波老师，谢谢你，请喝一杯茶（王荣敬茶）。读了《教育的情调》这本书后，我更加深刻地懂得我们不仅要在教育生活中"看到"孩子，还应该尽最大的努力去"看到"孩子对世界的体验及其方式。

这个孩子只是无数同样独立、特别的个体中的一员，在教育的路上，还有无数孩子需要作为教育者的我们以教育学的视角去体验他们的世界，用心体察，从一个表情的变化，一种情感的流露，一种期待的眼神，"看到"每个孩子，聆听每个孩子的需要，从而实施个性化的教育行动，我们的教育才会有真正的情调。

    杨玲：“做老师真好，做一个有情调的老师更好”。宋老师结合自己的教育经历谈得真好，我也受益匪浅。宋老师请喝茶。于永正老师说：“做一个学生喜欢的老师，就要让每一个学生都能感受到老师喜欢他。”其实学生都很在意老师对自己的态度，都渴望得到老师的认可，听到老师的表扬。在灵活多样、有指导的激励下，学生的“闪光点”会越来越多，“亮点”会越来越亮。这是我在他所写的《做一个学生喜欢的老师》这本书中学到的。于老师的育人之道深深地吸引着我，感染着我，启发着我……读着于老师的文字，感悟着他的心灵，反思着自己的教育，让我的心灵又一次得到升华---读书，真好！

结束语（齐）：“自是书香恒久远，唯有书香最醉人”。岁月浅浅，人生漫漫，让我们共品香茗，共沐书香，遇见美好！

  本期香茗书社分享会到此结束，谢谢大家！下期再会！